第二节作文新思维探究之一:规范性议论文写作

第二节作文新思维探究之一:规范性议论文写作


陈继英


  议论文是高考作文的传统应试文体。其优秀作文能根据高考命题的内容、要求,确立鲜明而切合题意的论点,并运用理论和事实论据进行分析论证,认识深刻、内容充实、结构严谨、语言流畅。从高考阅卷情况看,选用这种文体的人数呈逐年减少趋势,这当然与每年的话题是否适合写议论文有密切关系,也与越来越多的考生选写议论性散文有关,但这种发展趋势很不好,因为分析、议论能力,是高中阶段作文培养的重点,也是今后学习工作中最实用的能力。所以国家招考公务员、司法工作人员等,都把分析议论能力作为测试重点,如考申论等。作为中学生决不能轻视这种文体的训练,何况我们也很难料定高考作文命题的内容更适合运用那种文体。因此,这种传统的应试文体是不得不练的。
  写议论文,就是为了向人们表达自己的观点,阐述事物的道理。要想使读者赞同自己的观点,接受自己阐述的道理,最基本的就是要做到观点正确、言之成理。而考场作文中的议论文写作,必须依据命题内容、要求来确立观点,才会切合题意,也只有如此,才会获得高分。当然,仅仅做到这一点,还不一定能获得高分,还应该根据题意,广泛联想,通过正面或反面或发散或聚敛思维的方法,表达出对社会生活中是与非、善与恶、美与丑的正确而深刻的认识,能够使阅卷老师认同或感到耳目一新,使读者受到启发和教育。为此,考生应注意找到这类作文的成功要素。
  第一、要谋求好的观点
  观点,是经过作者审题之后,表明自己意见、态度的一句话,这是一篇文章的灵魂。所谓好的观点,起码要有四个特点:一是观点切合命题题意,二是观点鲜明突出,三是观点健康,四是观点新颖独特,五是观点深刻。
  切合命题题意的观点,才是正确的好的观点。题意,就是指作文命题的意义、意思,考场作文与自由作文或报刊发表文章最大的不同点就在于作文必须依据作文命题的意义、意思,不能随意发挥。否则,你的观点再新颖别致,都不算是好的观点,当然也不会得高分。例如,2003年全国高考作文题是以“感情的亲疏与对事物的认知”为话题,写一篇作文。南京金陵中学的才女费滢滢曾在首届全球华人少年写作大赛中获金奖,然而,她写的作文《人情与季节》,只得了25分,主要原因是文章的观点不切合题意,他的观点落在“对感情的淡漠”和“对人情疏远上”了。而写这篇高考作文的题意应该是阐明感情的亲疏与对事物的认知的关系,阐明感情的亲疏与对事物的认知、处理方面的影响。
  费滢滢同学的高考作文写作实际告诉我们,审题一定要细心、全面,要准确理解命题题意,不可抓其一点不顾整体。
  观点鲜明突出,就是指议论文的中心论点十分明确,非常显眼。写议论文,赞成什么,反对什么,要旗帜鲜明,不能含含糊糊,也不能模棱两可。观点鲜明,首先要做到要用一句简洁的话明确地表达出来。通篇找不到你的观点,当然也就谈不上鲜明。其次提出观点的位置也一定要突出、醒目,即古语所说“片言居要”。
  考察高考高分和满分的规范议论文作文,都是观点鲜明突出之作。例如,2006年广东高考作文题要求考生以“雕琢心中的天使”为话题,一位考生写的满分作文《用爱雕琢心中的天使》,开宗明义就鲜明地提出:只要有爱,就可以雕琢出心中的天使。
  再如,2006年北京高考作文题要求考生以“北京的符号”为话题,一位考生写得满分作文《老舍与北京的符号》,在引题之后,写到“读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情……老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!”这观点非常鲜明突出,阅卷老师一见,便会看到作者要表达的观点,且会获得阅读后的良好感觉,自然会评出高分。
  文章观点健康,指写的作文观点和所表现的内容能给人以有益的启发,促人上进。从目前来讲,首先要违背四项基本原则,要有利于改革开放,有利于国家和和民族物质和精神建设;其次要积极不消极;第三不要故意和主流思想唱反调。对前面两点,大家可能认识清楚,而对第三点则可能会有同学有误解。不是提倡求异创新吗?为什么不能唱反调呢?例如,2000年高考作文题是以“答案是丰富多彩的”为话题,在写作中,就有同学不顾当前全国都在批判法 轮功这一现实,说“法 轮功的功法确实可以治病,还有可以利用的一面,只是他们的宣传过分了”,还有的同学说“日本侵华时期,731细菌部队用人做实验,残害中国人民,确实不对,但他们的实验却推动了医学的发展”,以上这些说法表面上看好像是离经叛道,是求异,但实际反映了这些同学思想观念等方面有严重问题,表达上也根本站不住脚,虽然写得振振有词,却只能得到几分、十几分。
  所谓观点新颖独到,是一个相对的概念,它一般指作文确立的观点相对一般人的观点来说深刻新颖独到,从而避免千篇一律,人云亦云。因此,考生在写作时,就要尽可能设法逾越别人已有的见解和看法,使之有一定的创新性质。
  具体操作方法起码有以下两个方面:
  一是逆向思维,辩证求异。就是在审题立意时,考生要根据话题提供的“信息”,朝着相反的方向思考,以获得新的与众不同的认识,从而提出新颖的见解和观点,在构思时要遵循辩证思维的规则,既看正面,又看反面,做到使文章观点既新颖而又合理。例如,2003年高考作文题“以感情的亲疏与对事物的认知为话题”,众多考生都只从正面谈由于感情因素的影响造成认知的偏差,造成错误的判断;而有的考生则能逆向立意,提出对人越亲越了解,作出的判断就越正确。诸如《公则生明》、《真理只有一个》的满分作文,都是逆向立意、辩证思考的佳作。
  二是多方向思考,确立观点。要使自己的见解独辟蹊径,论点富有新意,多角度分析、思考话题是必不可少的。面对一个题目,根据题意提出几个不同的观点,再从中选取那些富有新意而不落俗套的观点作为写作的论点,就会使文章的观点在新颖独到方面有了更好的保证。例如,以“嫉妒”为话题,多向思考可确立以下观点:嫉贤妒能是一种狭隘的病态心理,于人于己危害极大;值得别人嫉妒的人是幸福的,但回头纠缠于种种嫉妒,就变为不幸了,走你的路,让别人去说吧;“嫉妒”也是一种竞争的心理,应该提倡积极的“嫉妒”,竞争心理是人不断进取的动力,由竞争而出现“嫉妒”也并非怪事,应正确引导。写作时根据自己的感受,在比较中就可以选择自己认为好的观点。由此可见,只要多方向、多角度思考分析问题,努力探求解决问题的多种途径,就常常会在比较中找到新颖独到的观点。
观点深刻,是指高考作文的观点认识深刻。其表现是多种多样的,或是深入本质,或是抓住事物规律,或是揭示事物内在原因,或是观点具有启发作用等。《2007年高考语文考试说明》关于“深刻”是这样解释的:“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。”这里的深刻,当然不仅仅指议论文的观点深刻,还包括分析深刻或其他文体的文章的表达深刻问题等。本节只是谈议论文的观点深刻这一点。
透过现象深入本质,就是看待客观事物不只是停留在纷繁复杂的表象之上,而是能找出事物内在的根本属性。一般说来,一种事物的根本特点、基本属性、内在规律等等,都可以叫做“本质”。写议论文时,我们确立的观点应透过纷繁复杂的事物表象,抓住问题的核心,揭示事物的内在属性。
  揭示事物内在的因果关系,就是不停留在感知事物现象的表象层面上,而是设法探求这种客观现象存在背后的原因,或某种原因必然产生的结果。一个事物的出现,一种现象的存在,总是有其必然的原因的,分析已然的原因,是为了更好的认识事物或者现象本身,或由原因条件推导事物的发展结果。
  观点具有启发作用,就是说,你的作文中所表明的见解、主张、情感倾向等,能够引起读者的联想,对人们原来的思考空白有所弥补,使人有新的领悟,甚至产生对此作进一步深入探讨的欲望。
  例如,2006年湖南省语文高考作文题,要求以“谈意气”为题写一篇议论文,不少考生的观点只是说意气很重要,意气是成就人生所必需的,人生不能缺少意气。这样的观点就比较一般。而那些高分作文的观点,则能透过现象认识事物本质,确立的文章观点就很深刻。请看下面一篇作文的开头:
  如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。
  这个开头,先用两个比喻说明意气的重要意义,然后非常明确地提出“人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石”的观点,这样,不但揭示了意气的重要作用,而且揭示出意气的内在本质属性——“舍我其谁,勇战万方”,其见解要比一般考生深刻得多。
  关于认识深刻性的具体的培养方法,请大家参阅本书第四章第五节。
  这里应该说明的是,写作文确立好的观点,以上五点不一定都要做到,但对广大考生来说,前三点必不可少。后面两点,尤其第五点,对优秀考生来讲,也是应该做到的。
  第二、 谋求好的分析议论
  确立好的观点后,深入论证是不可缺少的环节。所谓深入论证,就是作者运用事实和理论论据深入证明观点的过程。阅卷中经常发现,很多考生常犯的毛病往往是用叙述事实代替议论分析,有的提个观点,举几个例子就算写成了,这就是不会分析。写议论文必须注意不能以叙代议,议论文的记叙要简洁,它是对事实论据的一种概括性叙述,一般不写人物的肖像、表情、动作等细节,对事例不能描述,只能评述;运用大家都熟悉的例证时,不必写事件的全过程,只简要概括即可,一般宜概括列举。当然,写作时,能够既注意概括列举,又能典型剖析,可能会使文章更具有论证力度。
  写议论文,就要在分析议论上下功夫。分析议论是联系论点和论据的纽带,只有分析议论才能把论点阐述透彻明白,才能以理服人。这就要求不能只说大话、空话、套话,更不要牵强附会、人为拔高。例如,有同学为了显示自己文章的思想性,生硬联系政治形势,唱高调,搞得内容空洞、不自然;有的同学明明该议论的已经议论完了,还非得加一段不着边际的套话,“让我们……吧!”就是典型的一种。
  好的分析议论要实在而不空洞。分析实在就要结合具体事情、实例,来说理、来分析。请看2006年湖南高考满分作文《谈意气》中的一段文字:
  人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?
  这段文字,为了证明“人有意气,才能有豁达的胸襟”的观点,结合苏轼、李白两人的实例来说理,用两个转折复句和一个假设复句以及一个反问的修辞手法进行分析议论,这样分析说理,就实在而有说服力。如果不结合这两人的具体实例说理,只是空发议论,就不会有这样的论证效果,也难以使人信服。
  好的分析议论,还可以是引用有一定理论色彩和一定文化色彩的名人名言来说理,也就是所谓的引经据典,这能够显示一个人的学识和修养,常常会引起阅卷老师好感。上面的《谈意气》的一段文字,引用苏轼、李白、余光中的诗文来分析说理,显示了作者丰富的文化积累,也使这段议论说理富有说服力。另外,还可以运用中学政治课本中的辩证唯物主义和历史唯物主义原理来分析说理,这样学以致用,有一举多得之效。
  当然,除了分析议论实在外,分析议论还要合情合理,也就是要分析议论要辩证,切忌简单化、绝对化,不要把话说死说绝,在论述事物时,要注意全面考虑问题,不要片面,不要只顾及一方面,而不顾及另一方面的具体情形。
  关于具体的议论分析方法,请大家参见第一章第三节分析能力培养。在此不再赘述。
  第三,要谋求好的结构形式
  议论文好的结构形式,要美观,要符合人的审美习惯。而分层次组织文章的结构,逐层进行分析说理,就符合人的审美习惯。这样既条理清楚,又会使文章有层次感,并能够医治内容单薄、认识肤浅的弊病。这一般是先将中心论点解剖成二三个互有一定逻辑关系的分论点,然后逐层运用论据进行分析和阐述。整体结构可采用:总―分式,分―总式,总―分-总式,递进式等。分论点之间可并列,也可递进,可根据具体的作文内容而确定。这不但可使文章形式美观,而且还会便于说理。这就好比一个西瓜拿来,又大又圆,如何下的了嘴?用刀切成小块,就方便入口了。同样道理,一篇议论文,提出中心论点以后,若将中心论点分解成若干分论点—一论证,就容易操作,且有话可说了。
  请看2006年湖南高考满分作文的结构形式:
  题目:谈意气
  开篇引题之后提出中心论点:人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
  分论点一:人有意气,才能有豁达的胸襟。
  分论点二:人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
  分论点三:人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
  结论:人,要有意气,要意气风发。
  
这篇文章的结构形式,采用总—分—总式,形式美观,提出中心论点之后又设立三个分论点,符合人的审美习惯。而分层次组织文章的结构,逐层进行分析说理,既条理清楚,又会使文章有层次感。
  上面高考写作实例说明,如果你的作文内容具有较强的逻辑性,结构又有整齐优美的形式,那么你的作文就具备了获取高分的重要条件。
  再如,2001年高考优秀作文《错误的选择》,在提出观点之后,也是用三个自然段,分别设立出三个分论点:
  诚信是做人之本。
  诚信是心与心之间的桥梁。
  诚信是世界发展的原动力。
  这三个分论点,一讲个人,二讲人与人的关系,三讲国与国的关系。从内涵上看,三个分论点由小到大,逐层深入,最后得出“诚信是人生中最重要的东西”的结论。由此进一步指出抛弃诚信是“错误的选择”,与第一自然段提出的论点遥相呼应,从而有力地突现了中心思想。因此,本文能够获得高分。
  第四、要谋求新鲜的论据
  论据是证明观点的材料,材料新鲜是获得阅卷老师好感的重要因素之一,《高考考试说明》“发展等级”中也把材料新鲜作为加分的重要项目之一。但我们在评卷中发现,考生所选用的论据材料老套雷同现象相当严重。古代的多用屈原、司马迁、岳飞、文天祥等例;现代的多用鲁迅、毛泽东、周恩来、雷锋、李素丽等例;外国的多用爱因斯坦、居里夫人、海伦· 凯勒、牛顿等例。众所周知,一个阅卷老师在高考中要评阅两三千份试卷,看见的都是这些名人的例子,怎会不心烦?那么,要使自己的文章富有新意,就应该注意选取那些新鲜的论据来证明观点。
  为此,在选用论据时,可注意从以下几方面多加考虑:
  1、寻求独特的例证。即选用别人使用较少而又有典型意义的材料,避免使用一般人都用烂了的材料做论据。例如,为了证明“千里马尚需要伯乐去发现”的观点,一般同学多运用华罗庚教授发现陈景润的老例,而有同学从寻求独特例证角度来思维,选择了西安交通大学胡正加教授发现并培养张德运成才—-研制成我国第一个广域计算机网络系统的事例,就给人耳目一新的感觉。再如,有同学援引李斯特力荐肖邦进入巴黎上层音乐圈实例也相对比较新鲜。李斯特在巴黎音乐界享有盛誉,在一次他的专场钢琴音乐演奏会上,他为了推荐培养肖邦,他熄灭灯光,让肖邦弹奏钢琴,当钢琴演奏完毕之后,全场响起经久不息的掌声,然后,当灯光打开之后,人们惊奇地发现一个年轻人——肖邦坐在钢琴边,由此,肖邦在巴黎音乐圈声名大震。
  以上写作实例告诉我们,平时要注意留心一些独特典型事例,才会在作文时选到新鲜例证,这有利于写出高分作文。
  2、变换使用论据材料的新角度。有些常见的旧材料,也并非不可运用,只要不照搬照套,人云亦云,而是从更新观念的视角入手,转变论据使用的角度,也可以使旧例产生新意,如果运用得好,还可以收到一举多得的论证效果。例如,“马谡失街亭”的旧例,人们习惯上都用来证明“骄兵必败”的观点,而有同学变换该例的使用角度,用来证明“做事情、做工作不能只凭一时热情,必须具备胜任实际工作的能力”的观点,论证效果很好,因为马谡失街亭并非态度不积极,而是由于实战能力和经验不足,终致损兵折将,痛失街亭。
  3、选用新的理论论据。议论中,运用正确可靠的科学原理进行论证,能够增强文章的理论色彩和作者本身的书卷味,这是阅卷老师所喜欢的。而新的理论和名人名言更给人新的感受,论证效果自然会事半功倍。前面已有阐述,不再赘述。
  当然,对于新鲜的例证也要辩证认识,灵活运用,不可拘泥。只要你在作文中善于结合典型事例进行实实在在地分析议论,并注意安排好结构形式,获取作文的高分也不是很难的事情。
  ★写作实例一


守住诚信的底线


江苏某考生


  有弃有取,有失有得。然而我实在想不通年轻人抛弃了“诚信”会得到什么,确切的说应该是能保住什么。是健康、美貌、机敏,还是才学、金钱、荣誉?我看这些东西他都保不住。因为诚信是一个人立身之本,可以说它是一条船,装载着这六件东西前进,一旦沉没,船上的东西都不能保全:机敏会在投机取巧中变为狡诈;才学会变成骗人的手段并随着时光的流逝逐渐丧失,因为才学要靠学习来巩固补充,而学习时要有诚信态度的,来不得半点虚假;至于荣誉当然会随着他人的信任一起飞去;健康、美貌会在担惊受怕中损毁;金钱恐怕付出的也会比得到的多。
  所以说,诚信与一个人的成功息息相关,它是所有行为都不能逾越的底线。正如精神与物质互相制约又互相联系的,诚信与成就也是紧密相连的,当前有人为了致富不择手段,抛弃诚信,导致一系列耸人听闻事件的发生,如前不久的毒大米、劣质肉、瘦肉精等等,它们引起了人们的恐慌,扰乱了社会主义市场经济的正常秩序,阻碍了社会精神文明建设的进程。
  这些人虽然短期内获得了不义之财,然而从长远来看,他们必将因小失大。浙江省某小商品市场以制假贩假而“闻名”全国,人们对该市场运出的商品避之如避瘟疫,使该市场产品大量积压,效益低下。经过整顿又花费了大量财力和时间后,这个地方的产品才重新打开了市场。可见诚信也是商业活动必须遵守的规则。
  我国入世的脚步正在加快,不论个人还是企业都必须向世界展示中国的良好形象;而诚信塑造的形象最重要也最动人。对个人来说,诚信树立的是一方人民的形象,南京一位出租司机以免费供顾客使用的五十把伞树立了南京人乐于助人的形象,济南交警以文明执法树立了济南人文明的形象。对企业来说,诚信树立的是企业、更是行业的形象,不讲诚信则会对企业信誉造成最坏的影响。企业和个人的形象是国家形象不可不或缺的一部分。
有人说“仓廪实而知礼节”,要先致富再讲诚信,我们必须向这种论调说不。物质文明和精神文明好比人的两只手,缺一不可。诚信是精神文明的重要组成部分。如果我们能做到处处讲诚信,时时讲诚信,人人讲诚信,那么我们必将从这条底线走向发展和进步,那将是国家之福、社会之福、人民之福。
  
★思维技巧评析
  这是一篇写的比较规范的议论文。第二自然段在第一自然引述分析的基础上明确提出诚信是“所有行为都不能逾越的底线”的论点,这个观点既新颖又醒目,起笔不凡,其开头见解则高出了一般考生,他能从底线理论的视角来分析立意,比一般考生都写“诚信不可丢”、“人要讲诚信”等,就高出了一筹。这便在谋求好的观点方面胜出了一般考生。
本文在谋求新鲜论据方面也有独特之处。第三自然段用浙江某小商品市场为例,第四自然段从个人和企业两个视角选用南京一位出租车司机乐于助人和济南交警文明执法的例子,来证明守住诚信底线的重要性,用例新鲜而不落俗套,分析透彻而有深度,议论实在而具体。
另外,在谋求好的结构方面,先提出论点,然后从反面阐述,接着再从正面立论,最后进行归纳,思路清淅,结构完整。文中虽没有什么特别精彩闪光之笔,也谈不上有独特“灵感”和“才气”,但对大多数高中生来说,要想写好规范议论文,该文却大有借鉴之处。
  从以上分析可见,同学们要写好议论文并获得高分,应在谋求好的观点、谋求好的结构、谋求好的议论分析、谋求新鲜的论据方面多做努力。
  ★写作实例二


让纪念闪耀理性光芒


  纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。
  真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来……
  黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族,就在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!
可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。
  但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”
  中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利,中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解,但纪念并不是感情的挥霍,非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场,但同时并不关闭中日会晤的大门,“前事不忘,后事之师;以史为鉴,面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性,也是最深刻的祭奠。
  人不能忘本,“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难,咀嚼苦难过后,方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时,勿忘用理性的“闸门”控制情感。
  ★思维技巧评析
  本文是2005年广东某考生以“纪念”为话题写成的一篇优秀议论文。这篇作文能够获得满分,主要有如下特点:
  1.谋求好的观点,使文章观点鲜明、见解独到。本文开门见山便提出中心论点“纪念需要行动来升华,更需要理性的引导”,观点鲜明而又有针对性。这就比多数考生只泛泛而谈“纪念”或写一些回忆往事的与话题若即若离的故事,要高明得多。该考生能对“纪念”进行深入思考,能从国家民族的高度进行议论,确立了“纪念更需要理性的引导”的议论角度和观点,让阅卷老师眼睛为之一亮。这种别出心裁的见解,显示了作者思维认识的深刻与独到,是本文成功原因之一。
  2.选用好的论据,使论据新鲜、典型。本文在选用论据方面也有独特之处。二战以后,德国人对战争的纪念富有理性:修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪等论据既鲜活又典型,极富说服力;而日本右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行,更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”,缺少理性,受到各国人民的一致谴责。这样选用论据,不但使论据新鲜、典型,而且紧紧扣在纪念的理性问题上,显示了作者思维的严谨、全面。
  3.谋求好的文章结构,使文章结构安排美观。作者采用总—分—总的结构形式,开头提出论点,是总;中间用德国和日本进行正反对比分析,然后联系中国激进分子反对日货的过激行为分析,是分;结尾照应开头,又是总。文中几个过渡句既强化论点,又使前后段衔接紧密。可见,作者在谋求好的文章结构方面,是很有功力的。
  总之,本文在以上三方面表现出的独到之处,正是本文获取满分的原因所在。
  以上这些写作技巧,是值得我们在写作议论文时研究和学习的。
  ★尝试写作
  1.阅读下面文字,根据要求作文。
  有研究表明,当代中学生心理常常存在一些矛盾。一方面他们带着个性化的脸颊,开始认识自我,追求个性,自信“我就是我”;另一方面,面对社会的规则、知识和真理,又觉得不能不服从,因此,他们有时感到很迷茫和困惑。
那么,怎样理解和处理追求个性与遵守规则的关系呢?
  请你以“追求个性与遵守规则”为话题,写一篇文章。文体不限,题目自拟,不少于800字。
  
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
  这一天,偏僻的小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事,全村人都围了过来。从车上走下几个人,其中一个穿黑皮夹克的中年男子问大家“你们想不想演电影?谁想演请站出来。”一连问了几遍,村民们都不说话。这时,一个十几岁的女孩子站了出来,说:“我想演。”他长得并不漂亮,单眼皮儿,脸蛋红扑扑的,透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。
  “你会唱歌吗”中年男子问。“会。”女孩子大方地回答。“那你现在就唱一个。”“行!”女孩子开口就唱,一边唱还一边扭,“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……”村民大笑。因为她的歌唱得实在不怎么好听,不但跑了调,而且到一半时还忘了词。没想到,那中年男子却用手一指:“好,就是你了!”这个勇敢地向前迈了一步的女孩子叫魏敏芝。他幸运地被大导演张艺谋选中,在电影《一个也不能少》中出演女主角,他的名字很快传遍了大江南北。
  
全面理解题意,但写作时可选择取某个角度确立观点,写一篇作文。
  要求:①文体不限;②题目自拟;③不少于800字。
  3.根据下面作文题目,写一篇作文。
  题目:说“真”
  要求:①立意自定;②写一篇议论文;③不少于800字。

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